教学讲义怎么自动生成，典型错误和佳句

讲义从哪来

教学讲义不是教师另外写的文档，而是批改动作的自动沉淀。官方培训资料对此的概括是：点赞佳句、典型错误自动生成教学讲义。

两个素材来源：

1. 点赞佳句：批改时对学生作文里的好句子点赞。
2. 典型错误：批改时把某个错误加入"典型错误"。

这两个动作发生后，系统自动把相关内容汇编成该作业的教学讲义。

讲义里有什么

以一篇作业的讲义为例，典型错误部分会给出：

• 错误例句：来自学生的真实作文原句。
• 错误类型：如主谓一致错误、限定词冗余等分类。
• 修改示范：改正后的写法。

佳句部分则汇集被点赞的原句，作为同班学生的正面示例。

怎么用在课堂上

• 讲评课素材：错误例句全部出自本班学生，比教材上的通用错例更有代入感；展示时可隐去姓名。
• 正面激励：佳句被收进讲义对学生是可感知的认可。
• 复盘迭代：多份讲义积累下来，能看出一个班级的高频错误迁移轨迹，配合错误类型统计使用更佳。

学生能看到吗

能。学生使用手册明确：教师点赞后系统自动生成教师讲义，学生在作业提交列表页点击"教师讲义"即可查看；"典型错误"按钮也会在教师标记后自动出现。也就是说，讲义同时服务课堂讲评与学生自查，一份素材两处复用。

与成绩分析的关系

讲义解决"这节课讲什么"，成绩分析解决"这个班学得怎么样"：错误类型分类统计、不同版本作文对比等数据工具见多版本对比与成绩分析。